التعليم الالكتروني INLE

الموقع الالكتروني التفاعلي لكلية الطب / بغداد Iraqi Network Learning Environment ( INLE )

بعد توقيع مذكرة التفاهم مع كلية الطب جامعة نوتنكهام تم الاتفاق على استضافة احد اساتذة الكلية لزمالة بحثية في جامعة نوتنكهام سنة 2011 لمدة شهرين في بريطانيا لغرض التدريب على انشاء موقع تفاعلي تعليمي لكلية الطب بغداد ولقد تم اختيار الاستاذ المساعد الدكتور أحمد سمير (اختصاص طب مجتمع) للقيام بها.

استطاع بعدها نقل التجربة الى كليته بالاستفادة من برنامج مودل وهو برنامج مفتوح المصدر.

بعد الانتهاء من التدريب في بريطانيا عمل الاستاذ المساعد أحمد سمير مع مجموعة من أساتذة شعبة العلاقات العامة والاعلام على إنشاء الموقع الالكتروني التفاعلي للكلية تحت إسم :Iraqi Network Learning Environment

 

تم الانتهاء من تشغيل الكومبيوترالخادم (سيرفر) بنظام مودل (Moodle) وأطل العمل به في كلية الطب في بغداد وبدأ فعلياً على الشبكة العالمية للانترنت في 10/01/2014 تحت عنوان inle.uobaghdad.edu.iq

موقع التعليم الالكتروني (E.Learning)لكلية طب بغداد أُعطي اسم INLE (بيئة شبكة التعليم العراقية)، والتسمية مستوحاة من موقع التعليم الالكتروني الخاص بجامعة نوتنغهام (NLE)، إقراراً بمساهمة تلك الكلية في من خلال المنحة البريطانية “دلفي” في رسم الخطوات الاولى لجعل التعليم الالكتروني على الانترنت ممكناً.

بدأت كلية الطب مشروع التعليم الالكتروني مع منهاج وحدة طرق البحث العلمي للدراسات العليا كمرحلة إختبارية. هذه الوحدة التعليمية إشتملت على محاضرات تفاعلية (Interactive Lectures) ومحاضرات نصية (PDF) بالاضافة الى محاضرات تزاوج بين الصوت والنص المكتوب والصورة. إنتقلنا بعدها الى توسيع التجربة لتشمل طلاب السنة الأولى لكلية الطب كأحد متطلبات إنجاح المنهاج المنظومي التكاملي الجديد (Integrated System Based Curriculum).

منهاج وحدة التعليم الالكتروني (او الحاسبات) من الوحدات التعليمية الرائدة التي تحتوي على ملفات نصية PDF وملفات الفيديو التعليمية القصيرة التي وضعها أساتذة في فريق قسم تكنولوجيا المعلومات في الكلية.

إحدى الخدمات المتميزة التي يوفرها موقع التعليم الالكتروني الخاص بكلية طب بغداد هو الامتحانات التقويمية  Formative Assessment التي ينفذها الطالب من موقعه المريح في البيت. هذا النوع من الامتحانات يضع الطالب في الجو الامتحاني القياسي ويستطيع من خلاله معرفة مدى استيعابه للمقرر أو الوحدة الدراسية من خلال التغذية الراجعة (Feedback) التي يحصل عليها مباشرة بعد الانتهاء من الامتحان فضلا عن قياس الاستاذ لمدى إستيعاب الطلبة للمقرر ومواطن الضعف المشتركة بين الطلاب إن وجدت. الامتحانات التقويمية في الموقع تعتمد على نموذج الاسئلة المتعددة الخيارات MCQ من خلال بنك من الأسئلة التي أعدته الهيئة التدريسية الخاصة بكل مقرر دراسي مسبقا.

يوفر الموقع التعليمي الكثير من الانشطة مثل (Workshop, Glossary, Assignment, Label, URL, Choice, Survey, Forum) التي تخدم الطالب والاستاذ في أداء مهامهم كتسليم البحوث ومراجعتها أو إنشاء ورش عمل تتناول موضوع أو أكثر من المقررات الدراسية، كل ذلك وأكثر يمكن للطالب والاستاذ إتمامه من مواقعهم عبر شبكة الانترنت.

من ضمن الانشطة التي يتم إجرائها في الموقع التفاعلي: الإستبانات (Choice) لمعرفة رأي الطلبة واساتذة الكلية في الكثير من تفاصيل الوحدات النمطية والحصول على التغذية الراجعة فيما يتعلق بكل تفاصيل العملية التعليمية من التخطيط والتنفيذ واجراء الامتحانات التقويمية والتحصيلية.

إن أحد أهم المميزات لهذا الموقع كونه (تفاعلي) حيث يتمكن فيه الاستاذ من خلق مساحة مشتركه (Forum) مع طلابه والإجابة عن أي أسئلة أو إستفسارات تدور في الاذهان فيما يخص المقرر التعليمي.

ربما لا يخفى عليكم الاعداد الكبيرة لطلاب المراحل الدراسية وصعوبة جمعهم في قاعة دراسية أو مختبر علمي واحد، بهذا الصدد تمكن الموقع التفاعلي من جمع جميع طلاب المرحلة في بيئة واحدة يتناقلون فيها أفكارهم ومصادرهم ويحصلون على أجوبة من اساتذتهم وبامكانهم الرجوع الى أي مقرر دراسي أو إمتحان أو نقاش جرى في أي سنة دراسية وبالتالي إستذكار أي معلومه قد تكون مهمة.

المحتوى التعليمي:

يمكن تشبيه النظام الالكتروني بالكلية الافتراضية حيث تنجز فيه المهام والفعاليات الإدارية والتعليمية بالإضافة الى متابعة ومراقبة وتقويم الأداء للأستاذ والطالب على حد سواء. تتنوع المحتويات التعليمية في نظام المودل لتخدم الطالب والأستاذ بأقل الكلف والجهود واجود النتائج، يضم الموقع مخطط تفصيلي للمقررات الدراسية معززا بالأهداف الإجرائية السلوكية والمهارية لكل وحدة تعليمية بالإضافة الى الأهداف التعليمية المفصلة لكل محاضرة وفيما يلي أنواع الأنشطة والمصادر المطبقة:

• المحاضرات وتكون بصيغ مختلفة منهاpdf , powerpoint كذلك المحاضرات التفاعلية الصوتية.
• الحلقات النقاشية التي تعزز التواصل بين الأستاذ والطالب.
• البحوث العلمية حيث سهل الموقع عملية تجميع البحوث من الطلبة وعرضها على الأساتذة بهدف تقييمها فضلا عن الاعداد لها وتوجيه الطلبة واعانتهم بالمصادر والمعلومات اللزمة لكتابتها.
• الاستبيانات والتغذية الراجعة وهي من اهم النشاطات حيث يلجأ له الأساتذة من اجل تقييم المحاضرات والوحدات التعليمية فضلا عن تقييم الأساتذة من قبل الطلبة.
• الامتحان عبر الانترنت بقي هو الوسيلة الأكثر استخداما وفاعلية حيث لا تخلو أي وحدة من امتحان يقيس فيه الطالب والأستاذ مواطن الضعف والقوة في استيعاب المقرر الدراسي.
• المصادر المتنوعة من كتب ومجلات ومواقع علمية الكترونية ومقاطع فديو.
• ورش العمل وانشطة تفاعلية أخرى.

وفيما يلي إحصائية عامة عن الموقع:

بلغ عدد المستخدمين (3073) وعدد الأساتذة المشاركين (190) استاذا في حين عدد الوحدات (420) وحدة متوزعة على النحو الاتي:

مجموع الوحدات التعليمية منذ افتتاح الموقع الى نهاية الفصل الدراسي الأول لسنة 2019/2020 هي 405 وحدة وتشمل:

• 92 وحدة نمطية تعليمية للمرحلة الأولى (قديمة وحالية).
• 86 وحدة نمطية تعليمية للمرحلة الثانية (قديمة وحالية).
• 63 وحدة نمطية تعليمية للمرحلة الثالثة (قديمة وحالية).
• 60 وحدة نمطية تعليمية للمرحلة الرابعة (قديمة وحالية).
• 43 وحدة نمطية تعليمية للمرحلة الخامسة (قديمة وحالية).
• 24 وحدة نمطية حالية تعليمية للمرحلة السادسة (قديمة وحالية).
• 52 وحدة تعليمية إضافية لأغراض خاصة مثل تدريب وتطوير الهيئة التدريسية او تدريب الكادر الإداري او محتوى إضافي يشمل مجلات او مؤتمرات أعدها الطلبة او الجداول الدراسية وكذلك الوحدات التقويمية.

أدناه إحصائية لاستخدام المدخلات التعليمية التي تم تطبيقها في كلية الطب باستخدام نظام المودل منذ بدء الموقع الى بداية الفصل الدراسي الأول لسنة 2019/ 2020.

اسم التدريسي	السيرة الذاتية	الايميل الرسمي
د.معتز فوزي حسين محمد	السيرة الذاتية	[email protected]
د. خالد عبدالله الخزرجي	السيرة الذاتية	[email protected]
د. علي جاسم الساعدي	السيرة الذاتية	[email protected]
د.علاء الدين سهام انجي	السيرة الذاتية	[email protected]
د.حيدر رؤوف الحمامي	السيرة الذاتية	[email protected]
د. مشتاق طالب هاشم	السيرة الذاتية	[email protected]
د. منال خضر عبدالرزاق	السيرة الذاتية	[email protected]
د. عمر محمد حسن الجبوري	السيرة الذاتية	[email protected]
د.عقيل كريم حاتم	السيرة الذاتية	[email protected]
د.غياث عبد علي شلال	السيرة الذاتية	[email protected]
د. غازي فرحان حاجي	السيرة الذاتية	[email protected]
د.مازن جودي ابراهيم البلداوي	السيرة الذاتية	[email protected]
د.رزان عبدالحسن عباس البطاط	السيرة الذاتية	[email protected]
د.رغداء سعيد محمد علي	السيرة الذاتية	[email protected]
د. فراس حسين سلمان العبيدي	السيرة الذاتية	[email protected]
د. عمار قاسم محمد الماجدي	السيرة الذاتية

احصائيات التعليم الالكتروني 2020-2021
ت	المادة	العدد
1	عدد المحاضرات الالكترونیة الافتراضیة للمواد النظریة	1187
2	عدد المحاضرات الالكترونیة الافتراضیة نطریا في الجوانب العملیة	1463
3	عدد المحاضرات الحضوریة العملیة ولكل الاختصاصات	1637
4	عدد الطلاب الاجمالي الدارسین	3081
5	عدد الطلاب الدارسین في التعلیم الموازي	571
6	عدد التدریسیین الكلي	209
7	عدد التدریسیین العاملین فعلیا في التعلم الالكتروني	180
8	عدد التدریسیین الذین تم تدریبھم للانطلاق في التعلم الالكتروني والمدمج	180