في خطوة أكاديمية تهدف إلى تطوير أساليب التقويم وتعزيز رصانة العملية التعليمية، أجرت كلية الطب في جامعة بغداد الامتحان الوسطي للمواد الفصلية لطلبة المراحل الثانية والثالثة والخامسة، وذلك للمرة الأولى بصيغة مركزية.
ويأتي اعتماد هذا الأسلوب لتعزيز توحيد معايير التقييم الأكاديمي، وترسيخ مبادئ العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلبة، فضلاً عن قياس مستوى تحصيلهم العلمي ومدى استيعابهم للمفردات الدراسية المقررة.
وتجسد هذه التجربة توجه الكلية نحو تحديث منظومتها التعليمية والتقويمية، بما ينسجم مع متطلبات التعليم الطبي الحديث ومعايير الجودة والاعتماد الأكاديمي، ويسهم في الارتقاء بكفاءة الطلبة وإعداد ملاكات طبية مؤهلة علمياً ومهنياً لخدمة المجتمع والمؤسسات الصحية.
